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总结：
前阵子，一位好友狂躁地问我：“外传刻下小升初都有 MK密考， 可我家孩子不是学奥数的料啊， 这可何如办？”我那时拍了拍她的肩膀，心里五味杂陈——这种疑忌我听到太屡次了。几年前，我也有过相同的纠结：外传奥数只合适5%的孩子，孩子要不要学奥数？不学吧，又牵挂错过发展契机；学吧，又怕花费技艺还打击自信。
手脚一位刚资格过小升初的家长，我终于可以跟你共享我的所见所闻。
MK密考是什么？
“遍及孩子要不要学奥数”？
如何判断孩子稳健若何的数学进阶？
家长该如何跟随孩子作念好升学准备？
但愿我的资格和不雅点能给寰宇一些启发，也给你在孩子小升初这条路上，辟个谣，少走些弯路。
一、MK密考是什么？
第一次听到“MK”，我是一脸懵。
MK是“密考”的拼音缩写，有的地区也叫“点招（DZ）”或“点考”。这是近几年小升初圈子里很热点的词。
MK密考就是部分要点中学暗淡组织的小升初聘请训导。
因为计谋不允许公开招生训导，有些学校只可擅自进行，音问只在小界限家长圈传播，训导技艺和场地高度守密，庸俗要到考前一天半夜才临时奉告。
▲某MK，图源网
MK密考就像一格局下行动，家长们为打探音问索尽枯肠，恐怕因为信息误差过契机。
每年都有家长因为不知说念某校的MK，效力孩子错过了干预满意名校的契机，过后改悔不已。
二、MK到底考些什么呢？
和奥数有什么区别？
左证我的了解，MK数学常常是重头戏，且难度高于小学日常数学，特殊于“奥数”的水平。
许多学校的MK考题以浅奥题型为主，也就是比拟基础的奥数念念维题。
举例臆想才能、期骗题、行程问题（路程速率那类经典期骗题）都是常考内容。
这类题目比讲义习题更无邪，需要一定的分析和推理才能，但又莫得奥数竞赛题那么难。
说到这里，寰宇应该显着：MK密考不是庄重竞赛，而是一种升学聘请训导。
它和咱们平时说的“奥数”既有关联也有区别。
奥数是一个学问体系，学习难度从浅入深分为：浅奥和高深。手脚历久念念维才能培养的奥数，亦然MK的病笃“题库”来源之一。
MK密考更像是为了升学作事的概述测试，可能涵盖语文、英语、数学多科，其中数学部分普遍模仿奥数题型。
也就是说，提前学过奥数的孩子训导时就不至于错愕，反之则可能无从下手。
三、“遍及孩子不学奥数”
是个误区
网崇高传着一种说法：“奥数太难了，唯有终点聪惠的孩子才学得来，遍及孩子没必要学奥数”。
▲ 比如这么的留言
这个不雅点初看是有些道理道理的，毕竟有些奥数竞赛题连成东说念主都以为烧脑，若是让遍及小学生去钻研，岂不是强东说念主所难？
但是，这几年躬行资格下来，我的看法却有了六合长久的变化——
至少，“遍及孩子不学奥数”是个以谣传讹的误区。
▌当先，“学奥数”并不等于去拿奥赛金牌，更不是要把孩子送进竞赛集训营妖怪老成。
我所涌现的“学奥数”，是指学习数学念念维、拓展讲义以外的解题才能， 而这个流程完全可以左证孩子情况轮番渐进、选贤举能。
▌其次，从发展心情学角度来看，学习才能并非天生固定。
如果咱们过早给孩子贴上“遍及东说念主不能”的标签，反而可能错过培养念念维才能的黄金期。
固然，我不是主张每个孩子都去死磕奥数繁重，而是想说不要应答狡赖孩子的后劲。
奥数并非急流猛兽，它的难度是分层的，基础的数学念念维老成大部分孩子都学得会，只须步伐恰当。
要津在于培养风趣和信心，只须孩子从搞定繁重中体会到了确立感，他就有能源不时钻研下去。
像我一又友的孩子数学蓝本很遍及，一运行也对奥数气势汹汹； 四年事下，他运行上一些数学念念维拓展课；登程点特殊忙碌，一度想消释，但在淳厚指挥下他渐渐找到了解题的乐趣和自信； 之后校内数学成绩大幅升迁，六年事还主动报名参加了但愿杯预赛并取得了二等奖; 在这个流程中，要津是他成绩了勇气和更强的念念维才能。
是以，当有东说念主跟你说“普娃不稳健学奥数”时，别被这句话吓雕残。
奥数的实质是老成念念维，遍及孩子通过后天用功，一样可以领有不遍及的念念维才能。
与其飘扬地下论断，不如给孩子一个轮番渐进尝试的契机。
固然前提是左证孩子的进度取舍符合难度，千万不要一上来就拿奥赛压轴题去“虐”孩子。
四、如何判断孩子
稳健学“浅奥”？
大部分孩子都可以尝试奥数念念维老成，也就是早点搏斗浅奥学问，但这并不虞味着东说念主东说念主都要去冲刺竞赛。
家长需要纠合孩子情况判断何时、以何种进度介入奥数学习。（这里说的“浅奥”主要指难度适中的数学拓展，而非竞赛冲刺。）
以下几点提议供参考：
▌看风趣和特性
不雅察孩子对有挑战的题方针响应。如果遭受稍难的题目他反而好奇钻研，讲解可以尝试奥数之路；如果一牵扯题就急躁消释，那可能需要先夯实基础、培养耐性，再渐渐引入奥数。
关于重见地暂时不够集聚的孩子，可以先通过数学游戏、风趣谜题来锤真金不怕火念念维，等专注力升迁后再增多难度。
如果拿不准孩子能否接牵扯题，可以先陪他作念一两说念有挑战的题，望望他的响应，再决定要不要潜入。
另外，咱们这个月会不时组织数学打卡，带孩子去尝试作念1-6年事但愿杯的往期真题，还有附带的视频老师，并邀请数学金牌教师淳厚给寰宇作念专享的讲座——比如如何提高孩子的臆想才能、如何提高孩子的期骗题解题才能。
进群来互通有无，一说念抱团取暖、拿下数学。
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▌看校内成绩
校内数学成绩是基本参考。
如果孩子在学校数学庸俗考不足格，想法都没弄清，沙巴贝投ag百家乐那应该先把基础打牢，再谈判奥数老成；
反之，如果他校内庸俗考85分以上，讲义内容掌捏得可以，那么课外可以加入一些奥数题拓展，以“以难促念念”。
总之，孩子的风趣和才能是动态发展的。今天不可爱不代表以后也不能。咱们更病笃的是创造契机让孩子搏斗、指挥，而不是过早给出王人备的论断。
五、不同成绩段孩子
数学学习如何商量？
聊到数学学习商量，许多家长会问：“我家孩子成绩XX分，该若何均衡校内数学和奥数呢？”
这里我纠合我给孩子上的派培优数学课程逻辑，说说不同成绩段孩子数学的学习布局：
校内成绩拖后腿（<70分）：当先培养风趣，累积学问，优先取舍数学念念维课、念念维拓展类课程，匡助孩子找到根源问题。
校内中等（70～85分）：安详基础，培养风气。可以搏斗浅奥学问体系，这是一个分水岭阶段，如果莫得夯实好基础，就容易掉下去，在这个流程中孩子如果能将短板逐一克服，后头的学习就会成功许多。
校内素雅（85~95分）：课内学问过关，但遭受无邪题时训戒不足，这个时候系统的浅奥学习是必须要有的，奥数念念维老成对孩子的理科基础、概述解题才能都很有匡助。
校内优秀（95～100分）：需要较多挑战来引发后劲，这个阶段不仅要学浅奥，也要谈判往奥数难度拓展。
才能拔尖（历久踏实100分）：在学校还是“吃不饱”了，需要更多主流竞赛来为后续商量作念准备。
一句话总结即是：大部分孩子通过好的学习步伐、正确的数学念念维培养，都可以达到浅奥念念维的条件。
如果你不了了孩子的校表里数学水平是否一致，咱们也准备了一份数学水平测试，可以精确测出孩子现阶段的水平是属于处校内、照旧校外拓展，亦或还是够到了浅奥的门槛，能够有竞赛的后劲。
可以平直带孩子去测一测，这神志的效力会更客不雅、公允。
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在好的数学机构比如派培优里，孩子的数学水平是动态追踪的，通过一年4次的测评螺旋高涨，也就是说，无论孩子的登程点是那儿，只须运行了学习，就可以在浅奥体系里螺旋高涨。
像我家哥哥弟弟，都资格过从A+往S，再从S到S+班型的跨越，这关于数学的学习来说，亦然很良性的学业商量。
六、家长如何陪孩子接待小升初？
我永久认为，成长的流程，孩子必定是主角，但在小升初这场“战役”中，家长的指挥和赈济也至关病笃。
以我的训戒，家长要终点珍重三点：弥补信息差、设立取舍意志、注意历久累积。
▌弥补信息差
前边提到MK密考的信息获取之难，我深有体会。哥哥上六年事后，我也关联注家长群和官方公众号，不漏掉病笃学校的活动奉告。
刻下升学渠说念各类，摇号计谋每年也都有些变动，家长一定要实时掌捏。
家长也要学会区别真伪，不要被空幻传言带节律。
信息就是契机，谁掌捏了一手资讯，谁就多一份主动权。
▌设立取舍意志：升学路上不要盲目跟风，一定要寻找最稳健孩子的旅途。
公办、民办、对口直升、自主招生等等，每条路都有优秀学校，要津要纠合孩子特色和家庭情况取舍。
升学商量也别作死马医，要准备好 Plan A、Plan B 以至 Plan C。
奥数实力强的孩子，稳健主攻自招；
概述素质好但无竞赛特长的则可谈判对口直升或民办；
摇号升学，多多关心集团内点招和初均分班测。
早点和孩子一说念列出几所方针校的优劣，以至在校园洞开日带他去校园走走，听听他的想法。
让孩子参与取舍，他会更有主东说念主翁意志，一朝投诚方针也更有能源去用功。
打铁还需本人强，关于奥数的学习来说，越早运行，后头带给孩子的契机越大。
▌注意历久累积： 升学绝非一日之功，小学六年的点滴累积最终都会在小升初集聚展现。
这个累积包括学科学问、竞赛资格，更包括心情素质和风气的养成。
数学学习不可能靠渴而穿井就突飞大进，平时的塌实老成和念念维拓展不可偏废。它强调“动须相应”，平时看似不起眼的用功，都是在为要津技艺蓄力。
Joshua六年事比拟冷静，刻下校内也都是满分，小初联贯对他来说很裁减。这是因为咱们二三年事就运行拓展数学，四五年事参加了几次比赛涨了见地，到了要津技艺他还是很有底气。
是以家长要匡助孩子制定永久的学习运筹帷幄，厚积而薄发，在升学季一定会有所答复。
愿每个用功的孩子都“不遍及”。
我家两个孩子都学奥数，亦然从浅奥运行，塌实激动的。
我以为奥数的意旨不在于一张入场券，更病笃的是它真实可以培养孩子的念念维才能。
对大多数孩子来说，系统的奥数学习老成了大脑、学会了多角度念念考，这种念念维才能会让他们终生受益。
回头看，我很红运当初莫得因为“遍及孩子不学奥数”的偏见而让孩子留步，而是积极筛选机构、寻找好淳厚，给孩子找好的学习体系和养成好的数学学习风气。
事实讲解注解，一朝孩子的潜能被引发，他常常能走得比咱们遐想的更远。
小升初也好，初升高也罢，都仅仅孩子成长路上的一段资格。
每个孩子都有我方的节律和闪光点，咱们能作念的就是全心跟随，指挥他们找到我方的标的。
您是否曾经纠结要不要让孩子学奥数？
有什么训戒或看法吗？
接待在留言区共享疏导！
End
