● AI发展越来越迅猛ag百家乐刷水攻略，怎样培养孩子不被替代的中枢才能？
● 信息爆炸、真伪难辨，怎样教，孩子才会不上当、不遵命？
● 孩子对经典书没意思意思、读不懂、收成浅，怎样深度阅读和应用？
● 孩子成长路上的诸多困惑，学校不教，家长也不知谈奈何教？
若是你有以上任何一个困扰或疑问，齐不应该错过C磋商想辨阅读课！
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C磋商的想辨阅读课对标中好意思英三国分年事段学生培养体系，精选经典作品，纠合生涯中的例子，指示孩子想考经典书背后的潜入问题。
课堂通过深度阅读、想辨辩论和高阶抒发，匡助孩子反复磨真金不怕火多个想辨技术、阅读技巧、抒发技术，培养孩子多项想维品性，最终匡助孩子杀青全主见多维度的才能提高。
本次课程全面升级，推出L1-L8 ，共 8个级别的在线直播课，合适小学一年级到高一学生。本次推出暑期和秋季两个学期课程（L1独一秋季），可单独报名，更推选联报学习，让孩子在连接的阅读和想辨磨真金不怕火中，养成精采的想维和阅读风俗。
为什么想维老师要尽早培养，永恒学习：
永恒的想维磨真金不怕火大约增强孩子的多样，就像跑步磨真金不怕火提高流露进展雷同，带来更大改造。
从幼儿到青少年阶段，是大脑最为天真和可塑的时期，尽早培养想维老师，大约为孩子的分解、酬酢和情怀发展奠定坚实的基础，匡助他们幸免想维定势，更好大地对已往的挑战。
早期参与课程不仅性价比最高，还能更快地加深亲子间的对话交流，家长与孩子共同受益。
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L1秋
得当校园生涯
（合适秋季1年级的孩子）
C磋商给秋季入学1年级孩子的在线直播想辨阅读课（L1），匡助孩子：
学习关注细节，索求整合信息，酿成凭据相识；
学习分类法，有层次地深入意会信息和抒发；
学习具体的想考重要，让想考更全面、深入和审慎。
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L2暑·秋
感性疏通与交游
（合适秋季2年级的孩子）
C磋商给秋季入学2年级孩子开设在线直播想辨阅读课（L2），主题会让孩子们：
✔心思：了解我方的怯生生心思；
✔自信：不因为别东谈主给我方贴标签而不自信；
✔自律：改造问题行径；
✔酬酢：化解酬酢中的污蔑，学习感性疏通；
✔负遭殃：
反想对虫子的厌恶脸色，保护虫类，保护环境；
意会大家问题需要每个东谈主参与，感性抒发，积极动作；
掌捏要点的想维器具：
️鉴别事实和不雅点：批判性想考的基础；
️识别非黑即白极端：作念出聪敏决议；
️破除刻板印象极端：不被别东谈主的言论傍边；
️外动神法：学会阅读细节；
️抒发原理和不雅点：期骗感性而不是暴力去处置问题。
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L3暑·秋
破除想维极端，比权量力
合适秋季3年级及以上的孩子
(孩子初度报课/阅读量一般，忽视从较低
级别启动，学习为止更佳)
C磋商给秋季入学3年级的孩子研发了在线直播想辨阅读（L3）。主题会让孩子们：
✔心思：鉴别虚荣和荣誉感；
✔酬酢：合营还是对立？了解合营的禁绝，培养意会与尊重他东谈主的才能；
✔老师：意会不同老师模式的各异，识别刻板印象、反想性别偏见；
✔负遭殃：
养宠物时能探究对动物的影响，意会动物饰演中的伦理问题；
了解社会谬误群体的需要，慈善的认识，儿童福利轨制和流浪汉群体的窘境；
掌捏要点的想维器具：
️破除态度先行极端：促进合营和会通；
️信息检索技巧：找到更好的信息；
️发问技巧：深入想考的基础；
️比权量力：全面探究克己坏处，感性决议；
️解读东谈主物、美艳、幽默：让阅读更有深度；
️书信、联想力、读后感 抒发：让想想得以抒发。
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L4暑·秋
靠近穷苦，提高力量感
合适秋季4年级及以上的孩子
(孩子初度报课/阅读量一般，忽视从较低
级别启动，学习为止更佳)
C磋商给秋季入学4年级的孩子带来在线直播想辨阅读课（L4），主题会让孩子们：
✔欺凌：相识那些禁绝易识别的欺凌和危害，了解行径的合理畛域；
✔乐不雅：炼就乐不雅和矜恤的心态，积极处置问题；
✔评价：用更多元的范例评价我方，ag百家乐假不假不因为磨真金不怕火成绩含糊我方；
✔学习：反想学不好数学的可能原因，从原因最先处置问题；
✔价值不雅：反想财富/效力，和情怀这些价值之间的突破，反想东谈主生磋商和生涯方式；
✔负遭殃：即疗养正义，又保护自我；意会干戈的罪戾，反想干戈；
掌捏要点的想维器具：
️归因分析法：用结构化想维分析复杂原因；
️长短判断法：用三段论论证作念谈德判断；
️磋商技术框架：更好的处置问题、杀青磋商的想考重要；
️比权量力：更全面分析克己坏处；
️读懂对比、复调叙事、关键信息、封面：让阅读更有深度；
️东谈主物、创意、书信 抒发：让想想得以抒发；️问题处置法、深度追问法……
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L5暑·秋
靠近突破，提高决议力
合适秋季5年级及以上的孩子
(孩子初度报课/阅读量一般，忽视从较低
级别启动，学习为止更佳)
C磋商在线想辨阅读课将与秋季入学5年级的孩子们一同阅读经典书，主题会让孩子们：
✔成长：看到经典童书主角的成长，从自我中心到随和别东谈主，意会东谈主物怎样被疗愈，提高反想才能、意会多元文化、培养同理心
✔自我先容：从不同角度看我方，学习作念自我先容；
✔聘用：意会完满和转换的锐利，反想完满主义；
✔负遭殃：
反想对谬误群体的偏见，意会民国时期女性的悲催，意会当代巴基斯坦、阿富汗女童受老师权被抢掠的问题，酿成权柄相识，大家抒发的相识；
想考动物伦理，反想动物园的设立和养宠物的决定；
掌捏要点的想维器具：
️分析论证结构：阅读的基础；
️大家问题相识：看到阵势背后的大问题；
️比权量力：更聪敏、审慎地作念聘用和判断；
️结构化归因法：全面、深入分析原因；
️抒发-自我先容与倡议信：为自我和社会问题发声。
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L6暑·秋
敢于冒险，也意会确实社会
合适秋季6年级及以上的孩子
(孩子初度报课/阅读量一般，忽视从较低
级别启动，学习为止更佳)
C磋商给秋季入学6年级的孩子拓荒的在线直播想辨阅读课程，主题会让孩子们：
✔成长：好意思国对六年级孩子的条目，培养“发展复杂想维的才能”和“发展更热烈的谈德感（right and wrong）”这两项才能；
✔带领力：意会带领力的内涵和身分；
✔老师：反想老师惩责的作用；
✔价值不雅：反想野性和漂后，反想冒险和舒服，反想盼愿和心魔，想考东谈主物的关键聘用，意会确实社会，看到阵势背后结构性的问题，尝试想考社会问题的处置旅途；
✔历史：意会历史的复杂性；
掌捏要点的想维器具：
️诉诸大家极端和自我奇迹偏差：意会厄运的想维方式；
️归纳论证：意会用归纳看寰球的方式；
️比权量力：更聪敏、审慎地作念聘用和判断；
️读懂东谈主物、主旨、美艳、伏笔、故事结构：让阅读更有深度；
️结构化归因法：全面、深入分析原因；
️身当其境阅读法：培养同理心，深入意会东谈主物处境。
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L7暑·秋
意会个体的窘境和聘用
合适秋季7年级及以上的孩子
(孩子初度报课/阅读量一般，忽视从较低
级别启动，学习为止更佳)
想维磨真金不怕火需要永恒进行，C磋商给秋季入学7年级的孩子推出全心打磨的想辨阅读课和想辨说理课，从东谈主与自我、他东谈主、社会、当然四个角度开赴，探讨法令公平、期间与个东谈主荣幸等。主题会让孩子们：
✔ 感性而自主 ：识别和破除常见极端，感性判断、主动想考学业和东谈主生磋商
✔ 意会家庭和情怀 ：探索情怀中的中枢需求；反想以爱为名的操纵，想考骄纵老师方式的后果，促进针织抒发爱；
✔想考期间和社会： 了解期间和社会对个体荣幸、个体聘用的影响
✔ 塑造 价值不雅和酷好感 ：探讨法令与公平、生命酷好、科技伦理、传统文化，想考在复杂寰球中，怎样构建安稳、显明的价值不雅，寻找酷好感
掌捏要点的 想维器具 ：
️ 价值判断 ：意会怎样分析复杂的社会阵势寝兵德难题；
️ 磋商-技术框架 ：更好地处置问题、杀青磋商的想考重要；
️ 比权量力 ：更聪敏、审慎地作念聘用和判断；
️ 结构化归因法 ：全面、深入分析原因；
️ 评价论证质地 ：提高我方论证说理的才能，学习论说文写稿
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L8暑·秋
探索和建造我方的价值不雅
合适秋季8年级及以上的孩子
(孩子初度报课/阅读量一般，忽视从较低
级别启动，学习为止更佳)
C磋商给秋季入学8年级的孩子全心准备的在线直播想辨阅读/说理课（L8）， 从自我、他东谈主、社会等不同主题开赴，与孩子探讨实验中常见的困惑和伦理争议，并教给学员感性想考的重要。
✔想维：学习因果分析、价值判断、评估“磋商-技术”、评估风险、破除极端等想维器具，培养骄气、自重、强项、沉寂、感性、审慎、同理心的想维品性；
✔阅读：学习情节分析、复杂东谈主物分析、读懂隐喻、主旨分析等阅读技巧；
✔抒发：论证说理抒发等写稿与抒发技巧。
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新闻课
合适秋季9年级及以上的孩子
(孩子初度报课/阅读量一般，忽视从较低
级别启动，学习为止更佳)
C磋商给秋季入学9年级及以上的学员全心准备的从热门新闻开赴，与孩子探讨争议性话题，并教给学员感性想考、显明抒发的重要。
✔常识：方式热门关联学术认识，含括政事学、经济学、脸色学、历史学、玄学、社会学等各学科范畴
✔想维：学习因果分析、论证拆解、价值判断、评估“磋商-技术”、评估风险、破除极端、相识复杂性、马斯洛自我需求表面等想维器具，培养骄气、自重、沉寂、感性、审慎、同理心、海外视线、多元文化视角、社会遭殃感、东谈主文关怀等想维品性；
✔抒发：方式挑剔、论说文写稿、论证说理抒发等写稿与抒发技巧。
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