4月17日，盐田区教科院组织基于小、初衔尾布景下的整本书阅读教学研讨举止。本次举止由田东中学、区教科院附属田东小学和盐田区钟琼名师职责室结伴经办，北京大学“整本书阅读课程与书香校园开导协同性议论”课题组民众潘继云、蒋钢到现场指挥。
学段剖判：共筑书香育东说念主荣达态
17日上昼，课题组民众别离走进盐田区教科院附属田东小学和田东中学开展整本书阅读调研，并与学校请示和语文教师进行深度调换。区教科院附属田东小学系统阐释通过“环境浸润·课程筑基·举止赋能”三维联动旅途，构建学段衔尾视域下整本书阅读育东说念主生态的现实窜改；田东中学重心共享通过打造分层阅读体系，精确对接不同学生阅读需求的联系造就。两位民众高度评价了盐田区中小学校在整本书阅读，尤其是小初衔尾阅读中的灵验现实，并对剖判小初阅读培植，打造书香育东说念主共同体进行了指挥。
课堂深耕：窜改衔尾教学新范式
17日下昼，田东中学会场名师探究，区教科院院长李天才致辞传话，300 余名中小学语文教师共探整本书阅读新阶梯。
区教科院附属田东小学谭春燕诚恳为六年齿学生抓教初中必念书目《朝花夕拾》导读课。课堂以“发现好玩的鲁迅”为干线，ag百家乐官网愚弄料到、设想、批注等阅读战略，借助AI讲故事、仿写经典文段叫醒童年驰念等创意筹办，充分激励学生的阅读意思意思和期待，在话语现实中体悟鲁迅作品的矜恤与长远，为小初衔尾的整本书阅读教学提供了示范性课例。
盐田区语文教研员胡保卫和刘洁好意思诚恳从阅读战略落地到学情衔尾要点进行点评。
民众赋能：擘划协同育东说念主新蓝图
表面提高门径，北大课题组潘继云素质立足新课标，索求了“任务出手 + 跨学科斡旋” 的课程化旅途，为阅读教学注入了期间活力；蒋钢素质共享了北大 “校校书香” 工程造就，并通达了海量公益资源，助力盐田教师构建 “阅读 +” 育东说念主生态。前沿的理念与现实战略的斡旋，引发了教师的共识，现场想维火花频现。
采写：南齐记者 谢粤蕾
