比年来，青岛市李沧区实验小学耕作集团恒久紧跟市、区耕作主宰部门门径AG百家乐为什么总是输，从“实施科教兴国计谋，强化当代化竖立东说念主才支合手”的高度，致力于于探索校家社协同育东说念主新机制，通过“联想法、联资源、联空间”，齐心共建以学生健康闲适成长为想法、以政府政策护航为保险、以学校专科引颈为主导、以家长聪惠参与为依托、以社会资源赋能为纽带的校家社协同育东说念主“教联体”。通过汇注校家社三方在耕作经过中啐啄同机，在学生成长的同期，三方均擢升本身教学，收场从片面的学校耕作到家庭和社会各层面的全员育东说念主、全员擢升和全员觉悟，最终构建耕作强国愿景下的校家社协同育东说念主共同体，全力创始耕作强国竖立新方式。
一、坚合手价值引颈“联想法”，深化协同新共鸣
一是强化政策保险，构建长效机制。 学校珍惜与家庭和社会各层面深化相助，三方共商共建校家社协同育东说念主政策，进一步显着三方株连义务，变成了较完善的体系机制。学校成立校家社协同育东说念主职责委员会，先后制定《校家社协同育东说念主职责有狡计》《校家社协同育东说念主职责规矩轨制》《校家社协同育东说念主职责质地评价指南》，明确协同育东说念主共同想法、各自满担义务、表率合作内容策略、强化多元评价引颈。
二是珍惜主体齐心，深化理念共融。 构建学校文化耕作、家庭品德耕作、社会现实耕作三大耕作主体齐心，内容同向、身分共融的理念共同体。学校联结骨子情况和发展愿景，通过看望问卷、漫谈调研等格式，集校家社三方聪惠，聚平淡共鸣，成学校理念。咱们的办学理念是：励志追梦作念最佳的我方。追梦，一是校家社三方追每个东说念主心中的盼望之梦，再一个是追中华英才伟大回应的中国梦。指令三方皆立下志向，每天勤勉多少量，向上多少量，定能成为各自畛域最佳的我方，定能收场我方的盼望之梦，也定能为收场耕作强国和中华英才伟大回应孝顺我方应有的力量。
三是革命交流载体，强化价值招供。 利用当代科技妙技，革命“教联”交流载体，拓展相同畛域，多渠说念向家庭和社会宣传施行耕作系统的新亮点新服从。学校最先开展了“校长直播间”，向家庭和社会先容市区耕作服从和集团办学得益，其中一期，有5000多东说念主同期在线互动，2万余东说念主点赞眷注。在青岛电视台《校长说》等栏目共享了“竞合乐学”教学模式改进革命和“励志耕作”课程体系竖立训诫作念法，得到社会各界好评。同期，通过“三长碰头会”等方式及各级种种媒体宣传，加强与家庭和社会的互联互通，进一步长入念念想，凝合共鸣。
二、搭建合作平台“联资源”，擢升协同新质效
一是坚合手资源融通，收场相助共赢。 指令家庭和社会联结学校办学理念、办学特色和发展需求集聚上风资源，坚合手面目驱动和服从导向，完联结作共赢。比如，有科技公司为学校免费提供了东说念主工智能拓荒用于学生体质检测，不错一世一档精确纪录学生跳绳跳远等数据和成长轨迹，引发了学生强身健体的酷爱和能源，深化了学生科技接头的欲望和念念考。反过来，咱们在使用经过中汇注发现的问题提倡反应给公司用于进一步优化居品，擢升了居品竞争力，最终收场相助共赢。
二是坚合手盛开办学，擢升全员教学。 深化手拉手办学，让更多家庭和社会各界一又友走进校园，从意志亲近耕作，到一语气信任耕作。在近距离讲和耕作的同期，本身也受耕作，个东说念主教学有擢升。学校先后开展了150余期全民进校园步履，入校东说念主数超3万东说念主。组织西宾积极参与社区公益讲座，2024年累计服务时长超800小时，节沐日盛开畅通场、藏书楼，年均谅解社区住户2万余东说念主次。
三是坚合手里面挖潜，助推育东说念主水平。 弘扬家庭和社会耕作领航西宾辐照引颈作用，百家乐AG辅助器引发师资内生存力，教学擢升“自我造血”功能。学校借助“周五有约”共享会、共读《牵手两代幸福成长》手册等方式，打磨育东说念主新样态。创立“三大讲习团”：学校西宾引颈团、家长奇迹高能团和社会大家军师团，三方共同研发《家风耕作课》《奇迹耕作课》等“十大课程”，完善校家社协同育东说念主资源库和东说念主才库。
三、优化发展旅途“联空间”，革命协同新样态
一是夯实育东说念主阵脚。坚合手区域统筹推动，构建校家社协同育东说念主“阵脚群”，拓宽“校内+校外”协同育东说念主场域，让学生在行走的阵脚上，随时感受国度发展的速率和遍及。在校内，打造了“百米红色励志长廊”，班班皆有红色株连田，东说念主东说念主皆是小红星教化员，家长陪孩子共讲红色故事，于今已理财省表里参不雅百余次，影响上万东说念主，学校被评为山东省红色文化传承示范校。在校外，整合街说念党群服务中心、社区书屋等资源，汇注大崂路社区和东山社区等打造“15分钟育东说念主圈”，与公交地铁、博物馆、消防大队、科研院所等56个校外现实基地签约，拓展学生视线，凝合育东说念主协力。
二是完善育东说念主课程。恒久扎根学校办学理念，统筹校家社三方上风资源，凭据小学阶段学生的表情和生理特质，以培养具有家国情感、革命精神、合作才略的新期间交班东说念主为育东说念主课程想法，内容方面融入了更多生存技能、社会现实。以家长的奇迹训诫行为课程竖立灵验补充，社会场域和要领等资源行为课程开展现实阵脚，进一步完善协同育东说念主课程。学校以擢升全民阅读教学为想法，依托“励志朗诵亭”构建励志朗诵课程，西宾指挥，家长陪读，社区提供必要支合手，于今已有8000余名师生、家长和社区住户参与。以擢升全员育东说念主水平为导向，普及“五步教学法”，依托社区公益讲堂等社会场域，先后组织130位班主任讲课。以厚植家国情感为想法，校家社汇注创编6册《讲英豪故事》校本讲义，在西宾、家长和社区住户共同参与指挥下，学生讲故事，家长和社会各界听故事，变成了校家社协同育东说念主的追究氛围。
三是丰富育东说念主步履。坚合手全环境树德树东说念主，以步履开展为载体，饱读舞校家社三方协同参与，进一步丰富步履内容。学校搭建了盛开式“追梦小舞台”，概念家长陪孩子随时进行才艺展示，共同种下逸想的种子。围绕科技、工作、海洋、红色耕作等主题，绘图研学“舆图”，联想丰富研学步履课程，与区藏书楼、北航商议院等共建“周末研学圈”，年均组织步履40余场。与延川路社区党群服务中心共建“红色耕作现实基地”，深度开发“行走的念念政课”。与青岛外贸学院、青岛上合组织经贸学院联手开展“非遗工坊”“探寻一带通盘上的传统文化”现实步履。与山东大学和中国海洋大学结对，依托高精尖实验室，日常性开展访学步履，全面擢升学生的科技教学和革命精神。
下一步，李沧区实验小学耕作集团将紧跟上司主宰部门门径，不时深切念念考和狡计“教联体”发展布局，防范在搭建聪惠互联平台、统筹社会资源面目化现实、确立三维评价体系等方面下功夫，尝试运转“社会耕作搭伙东说念主”面目，利用AI技巧助推三方数据互联互通，打造“云上家长学院”等方式，构建“三维联动”的教联体系，闲隙变成可复制施行的协同育东说念主新范式。
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