还在上小学的马继业，翻垃圾桶捡瓶子，被同学们围着霸凌。姆妈从监控看到很盛怒，而爸爸看了天然爱好，但也没作念任何匡助，致使在事后也假装不知说念。
这段看得由衷让东说念主盛怒和难堪。有些苦不错让孩子吃，有些苦不行以吃，靠打压长大的孩子，很难有健全的东说念主格。
电影中老马说的没错，三不雅风尚要从小持起，但霸凌这点，让东说念主有点窒息了，父母莫得站在孩子神志角度接头，任由别的孩子污辱，从小被霸凌，对孩子的神志伤害终生的。
事实解释，捡瓶子影响马继业一世，到高中还被同学叫褴褛马，就算临了AG百家乐网站地址脱离父母掌控，去干涉马拉松比赛，看见瓶子还不自发的停驻脚步捡瓶子。
可见，捡瓶子这行为依然成为不需要念念考的下意志行为。
这让我想起我方小时分也有近似的阅历。
铭刻上小学时，我爸为了培养我的独处才能，救助让我我方走路上学。
有一次下大雨，我淋得像只落汤鸡，同学们齐见笑我。
回到家我哭着告诉爸爸，他却说这是磨真金不怕火我的好契机。
那时分我以为很闹心，但咫尺想想，简略他的宅心是好的，只是面容不妥。
每个父母齐想让孩子变得优秀，但要领简直很进军。未必分咱们以为是在试验孩子，本质上可能正在伤害他们的骄傲心和安全感。
葬礼戏
假扮奶奶的李真挚提前浮现了，为了不影响马继业高考，老马给李真挚安排了场葬礼。
葬礼上，当通盘东说念主齐在拚命演戏，惟有孩子跪在地上哭得衰颓泪下。
我以为李真挚依然意志到不该用死活来欺诈马继业，坐起来喊继业的名字，奈何父母还要一条黑路走到底，拚命笼罩把李真挚推走。
致使老马说："能有几个东说念主体验到亲东说念主回生啊，这依然是他东说念主生一大幸事了。"
葬礼这场戏致使让我以为悔怨，东说念主生不该拿死活开打趣，不该拿死活欺诈一个孩子，这是对一个孩子信任上的捣毁。
许多不雅众被诈尸这段逗笑，我只以为爱好无奈和可悲。
这场戏让我想起了我高中时的一个阅历。
那时我奶奶生病入院，家里东说念主怕影响我学习，一直瞒着我。
直到高考杀青，我才知说念奶奶依然逝世了。
那时我感到既缅怀又盛怒，以为被欺诈了。
天然我流露父母的宅心，但这种善意的谣喙反而让我愈加晦气。
善意的谣喙简直有必要吗？咱们老是以为守密是为了保护，但未必分真相才是最佳的礼物。
高考交白卷
马继业发现父母的真面庞后，在高考时交白卷。
要是说马继业家很穷，寒窗苦读十年，只为了本日高考能改动荣幸，交白卷的行为抱歉我方和家东说念主祸患付，亦然对我方东说念主生的不负包袱。
要是他是发现我方家很有钱后交白卷，是否流露为苟且行为，归正考不考无所谓，有殷实的家底兜底，有钱苟且试错，本钱低，不错莽撞摆烂。
为啥马继业不错考完通盘科目再逃离父母，跟父母抗争。天然说惟有高考两日不在父母监控一下，那不错考完临了一科再不服也不迟呀。
而他交白卷行为是否会误导一些平常家庭孩子，为了所谓追求东说念主生开脱放手学习。
说真话，看到这一幕我心里五味杂陈。我想起了我高考那年，曾经因为压力太大萌发过放手的念头。但临了我照旧咬牙救助了下来。咫尺追想起来，我庆幸我方莫得冲动行事。
高考确乎不是东说念主生的全部，但它确乎是一个进军的契机。咱们应该训诫孩子，即使遭受鬈曲也要负包袱大地对，而不是庸碌放手。
这部电影，用笑剧来抒发，弱化了一切恶，联系词悲哀是底色，而全剧的悲哀惟有马继业一个东说念主。
它想讥笑的简略是及第教悔的可悲，又简略是父母过多过问孩子东说念主生的效果。
但这部电影简直讥笑了吗？
不雅看完，有些不雅众示意：我尽然可悲的认为，AG百家乐网站地址马继业被培养得这样优秀，还挺选藏的，何况父母也爱他。
有些家长：父母齐葬送到这个份上了，把他教悔成了东说念主才，还有啥不餍足的呢？临了孩子不齐挺优秀的吗？
这部电影，各入花眼，不同的东说念主有不同的不雅感，有哀怜马继业，也有选藏马继业的。行动笑剧，嘻嘻哈哈一笑而过，但每个价值不雅有待斟酌！
说到底，《持娃娃》是一部激勉争议的电影。它通过夸张的手法展现了一种极点的教悔面容，让咱们反念念什么才是着实的爱。
行动一个平常不雅众，我以为这部电影最大的价值在于激勉了咱们对教悔面容的念念考。它让咱们看到，过度的截至和过问可能会遮人耳目。每个孩子齐是独处的个体，咱们应该尊重他们的主义，给以他们成长的空间。
同期，我也以为电影中的一些情节确乎有些过于夸张。比如，父母为了"教悔"孩子，不吝编织一个又一个的谣喙。这种作念法不仅不说念德，何况可能会严重伤害孩子的神志。
咱们齐但愿我方的孩子能够成才，然而面容很进军。爱不应该是拘谨，而应该是给以wings让孩子遨游的力量。
说到底，教悔的实质是什么？是培养一个听话的"器具东说念主"，照旧培养一个独处念念考、有包袱感的东说念主？这部电影给了咱们许多念念考的空间。
临了，我想说的是，天然《持娃娃》是一部笑剧片，但它涉及的问题却很严肃。它让咱们看到，在追求"凯旋"的路上，咱们可能会冷漠了最进军的东西——爱和信任。
也许，着实的教悔不是截至，而是甘休。不是塑造，而是指挥。不是扎眼，而是启发。
看完这部电影，我不禁想问各人：要是你是马继业的父母，你会如何作念？你以为什么才是着实的爱？
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这部电影给咱们留住了太多念念考的空间。它不单是是一部笑剧，更是一面镜子，照出了咱们教悔中存在的问题。
不管是马继业的父母，照旧现实活命中的咱们，齐需要反念念：咱们是否简直流露了孩子的需求？咱们的爱是否给孩子带来了压力而非力量？
在这个高度竞争的社会中，咱们时常健忘了教悔的实质。咱们过分眷注得益、排名，却冷漠了孩子的内心天下。咱们但愿孩子"凯旋"，却健忘了每个孩子对凯旋的界说可能齐不同。
也许，着实的教悔应该是匡助孩子发现我方的酷爱和资质，培养他们独处念念考和处理问题的才能，而不是强加咱们的祈望于他们身上。
电影中的马继业最终选定了不服，这简略是一种不进修的推崇，但也反应了永远被压抑的厚谊的爆发。这让我意象，要是咱们能够更早地倾听孩子的声息，是否就能幸免这种情况的发生？
行动成年东说念主，咱们应该澄澈，每个孩子齐是独到的个体，齐有我方的渴望和追求。咱们的包袱不是替他们作念选定，而是给以支撑和指挥，让他们有才能作念出我方的选定。
转头整部电影，天然有许多令东说念主不适的情节，但它确乎凯旋地激勉了咱们对教悔面容的反念念。它告诉咱们，爱不应该是拘谨，教悔不应该是强制。着实的爱，应该是尊重、流露和支撑。
临了，我想说的是，不管是行动父母照旧教悔者，咱们齐应该本领反念念我方的行为。咱们的每一个决定，每一句话，齐可能对孩子产生深刻的影响。让咱们用真诚和明智来对待下一代，给以他们成长的空间和勇气。
这部电影给咱们提议了一个进军的问题：在追求"凯旋"的流程中，咱们是否冷漠了更进军的东西？也许，着实的凯旋不是考上名校、赚大钱，而是成为一个欢欣、独处、有包袱感的东说念主。
让咱们统共念念考，在教悔的说念路上，咱们应该如何均衡渴望和现实，如安在给以率领的同期尊重孩子的选定？这简略是《持娃娃》留给咱们最valuable的念念考题。
临了，我想用一句话来总结这部电影给我的启发：教悔不是扎眼，而是燃烧火焰。让咱们联袂死力，为下一代燃烧追肆业识、探索天下的火焰，而不是用咱们的祈望来拘谨他们的翅膀。