【为什么有的孩子不心爱学习？】有个孩子，活得可果然“开脱幽静”。
他对学习这事儿可不感兴味，以致有点“气焰万丈”。每次家长一说“快去学习，作念功课”，他就像被吓到的兔子通常，已而就把我方藏进了沙发的疏忽里，假装是家里的“状况线”。
别看他整天不学，整天忙着作念“兴味嗜好”，他不学习，倒是对吃零食、看动画片的温雅可没减。
你看，他的生存幸福感爆棚，每天像在度假村通常酣畅。
恶果，家长急了，拿着讲义凑到他眼前：“你望望别的孩子，谁不是矜重学习，拚命学习，升学竞争也拚命，才有契机成为‘将来的栋梁’啊！”
那孩子笑了笑：“嗯，那是你们的‘生机’，我合计生存即是吃、玩、睡，再来点零费钱，ag百家乐能看动漫的每一天才叫幸福。”
然后家长堕入了深深的千里念念：“那你不心爱学习，难说念是因为讲义里唯一学问，莫得倨傲？”
孩子轻轻一笑：“对啊，讲义那么硬，我一看就想睡，恶果被你们的生机给‘压’得喘不外气。”
此时，家长心里那堵“解释墙”终于初始有时弊了。
反念念一下，这个孩子的“不心爱学习”其实是对生存乐趣的追求，他并非无知，也并非不极力，而是他们心中有个树大根深的主张：
只消不学习就能享受松驰、开脱、倨傲的生存，压根不信服“学即是乐，书即是宝”。
给他更多的开脱空间和倨傲感，学习才会成为他信得过的兴味。
由此可见，作为父母，应该给孩子的学习注入心情和乐趣，把“学问”从“败兴”转为“真谛”，把学习动作孩子自我成长的乐土，而不是只是一块“砖石”压力的管事。
这么ag百家乐，孩子才有可能“在玩乐中发现学习的好意思好”。
